Escuela Normal para Educadoras de Guadalajara

 

Licenciatura en Educación Preescolar

 

 

OBSERVANDO PARA ENSEÑAR

 

Observación y Análisis de la practica educativa

 

Docente: Carmen Domínguez

 

Alumnas:

 

Hernández Franco Jessica

López González Teresa Joselyn

 

 

 

Conclusion General de la asignatura

En este curso aprendimos a utilizar recursos de la investigación educativa para enriquecer la practica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación.

Durante este semestre utilizamos medios tecnológicos y las fuentes de información disponibles para mantenernos actualizadas respecto a los temas relacionados con la docencia.

 

Cuando visitamos los jardines aplicamos proyectos de investigación para profundizar en el conocimiento de sus alumnos e intervenir a sus procesos de desarrollo.

 

Observamos las dimensiones sociales que se articulan en la educación, la comunidad, la escuela y los sujetos que influyen en ella.

 

La materia de observación y análisis de la practica educativa es una base muy importante en la formación como docentes porque nos ayuda a conocer desde distintas perspectivas la labor que realiza un maestro, nos sirve para aprender a conocer realmente como influye el contexto en el que de desenvuelven los alumnos con su desarrollo personal y social.

 

 

Jardin de Niños "Eva Briseño"

La institución se encuentra en la calle Sabino Delgado, colonia San Isidro  ejidal, en un nivel socioeconómico medio, es un jardín de tipo Urbano.

Realizamos aproximadamente 5 visitas, en cada una de ellas solamente nos dedicamos a observar el contexto interno, externo, el trabajo de las educadoras y las dimensiones, en especial la dimensión social.

La comunidad lucha contra el problema de la drogadicción y el alcoholismo, esto se ve reflejado en el preescolar pues los niños toman estas situaciones ya como un juego.

Al estas nuestra primeras visitas no llenaban de emoción pero también de nerviosismo al no saber que realizar, pero a pesar de todo nos pudimos dar cuenta de como el contexto donde se desenvuelven los niños puede afectar en su desarrollo.

https://sites.google.com/site/observarparaensenar/Jard%C3%ADn%20de%20Ni%C3%B1os%20Eva%20Brise%C3%B1o.pptx?attredirects=0&d=1

Dimensiones

Las dimensiones nos ayudan a destacar las cosas o acontecimientos mas importantes sobre un tema en específico. En este trabajo se analizan las dimensiones: personal, social, institucional, valoral, didáctica e interpersonal de las siguientes películas:
-Anna y el Rey
-El pequeño salvaje
-Ni uno menos

Dimensión personal: nos ayuda a identificar como es el personaje, sus cualidades y características propias, cuales son sus ideales y los acontecimientos que influyeron en su decisión para ser docente.

Dimensión social: se percibe como actúa como docente dependiendo en el contexto en el que se encuentra, analiza la repercusión de las condiciones culturales y socio-económicas de los alumnos.

Dimensión interpersonal: se observa el resultado de actuación individual y colectiva, las relaciones que tiene con otras personas y la manera en como se desenvuelve con otras personas y en distintas situaciones.

Dimensión institucional: se analiza la escuela como organización y como es la practica docente dentro de ella, los estilos de gestión, costumbres y tradiciones normativas y los modos de comunicación.

Dimensión valoral: incluye el proceso educativo, los valores de la persona, forma de ver y entender el mundo y la vida cotidiana escolar.

Dimensión didáctica: la manera de dirigir y facilitar interacción entre alumnos y saberes, métodos y estrategias de enseñanza y tipos de evaluación empleados.

A pesar de que ya habíamos realizado estos trabajos mediante registros de lo sucedido en la película, el realizarlo por dimensiones nos ayudo para entender de manera mas profunda el papel de cada docente además que fue muchísimo mas sencillo el redactar una vez que comprendimos cada dimensión.

https://sites.google.com/site/observarparaensenar/Dimensiones%20ni%C3%B1o%20salvaje.docx?attredirects=0&d=1

https://sites.google.com/site/observarparaensenar/dimensiones%20ni%20uno%20menos.docx?attredirects=0&d=1

https://sites.google.com/site/observarparaensenar/dimensiones%20anna%20y%20el%20rey.docx?attredirects=0&d=1

Detras de la pizarra

La película "Detrás de la Pizarra" narra la historia de Stacey, una maestra recién egresada que es enviada a una escuela a las afueras de la ciudad, dentro de un refugio para personas de escasos recursos. Esta joven maestra no tenia idea de todo lo que iba a significar dar clases en este lugar, pero a pesar de todas las dificultades que se le presentaron ella supo aprovechar lo mejor de cada uno de sus alumnos y convertir ese lugar en una verdadera escuela.

 

Esta fue la primera película que analizamos mediante dimensiones, lo que lo convirtió un poco difícil pero solo al principio, después descubrimos que es muchísimo mas sencillo el identificar todas las partes necesarias para una correcta observación.

 

Consideramos que este trabajo nos fue de mucha ayuda para conocer las situaciones reales por las que atraviesa una maestra recién egresada, así como ella nosotros debemos saber enfrentar cualquier problema que se nos presente.

 

Actualmente en México pasa algo muy similar a lo que se nos muestra en la película, las autoridades no se involucran en las escuelas pero si exigen resultados, Stacey nos pone el ejemplo de lo que es un maestro comprometido.

 

https://sites.google.com/site/observarparaensenar/detras%20de%20la%20pizarra.docx?attredirects=0&d=1

 

 

 

Link para ver la película completa.

 

http://www.youtube.com/watch?v=ZTEXyw-GBp4

Historia de vida

En esta actividad se describen las experiencias mas relevantes que hemos tenido en el transcurso de nuestros estudios, así como las escuelas en donde nos hemos ido formando.

 

Haciendo un análisis de todo este proceso de nuestra formación, podemos descubrir que esas buenas o malas experiencias nos hacen ser las personas que somos hoy en día. Ya que quizá nuestra maestra de preescolar fue tan buena con nosotros que por eso amamos ir a la escuela, o tal vez en la secundaria tuvimos un maestro que no sabia explicar las matemáticas y es por eso que nos causan grandes conflictos y terminamos odiándolas.

 

El trabajo nos ayudo a reflexionar sobre todo lo que hemos pasado a lo largo de nuestra vida, el compartirlo en la clases fue importante para conocer un poco mas a nuestra compañeras y saber el porque actúan como lo hacen.

https://sites.google.com/site/observarparaensenar/Trayecto%20formativo%20Observacion.docx?attredirects=0&d=1

https://sites.google.com/site/observarparaensenar/Trayecto%20Formativo.docx?attredirects=0&d=1

Los diarios de clase

El diario es una experiencia narrativa que brinda la oportunidad de reconstruir lo que ha sido la actividad desarrollada y nuestra forma personal de vivirla.
Escribir y leer lo que hemos hecho nos permite alcanzar una cierta distancia de la acción y ver las cosas con otra perspectiva.

¿Cuándo conviene escribir un diario?

-Cualquier oportunidad puede ser buena para escribir aunque para muchas personas se ha convertido en un sacrificio y no se dan cuneta de la fuente de experiencia y satisfacciones personales de las que se están perdiendo .

El diarios nos ofrece una doble perspectiva del trabajo realizado.

-Perspectiva sincrónica y puntual
-Perspectiva diacrónica

Los diarios de los estudiantes son especialmente importantes para afrontar los aprendizajes prácticos  y construir su personal estilo de trabajo.

Sin duda alguna los diarios son parte fundamental del la vida de un docente, al estar en formación considero que deberíamos hacer de esto un habito que a largo plazo traiga consigo una infinidad de beneficios.